Os professores do Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da Ufac, Francielle Modesto e Aquinei Timóteo fazem o lançamento virtual do e-book “Pesquisa em Comunicação: Jornalismo, Raça e Gênero” (Nepan, 163 p.). Para o lançamento do e-book, serão organizados cinco encontros com os autores dos capítulos do livro.  Em cada encontro haverá o debate de dois capítulos do livro. A mesa será composta pelos autores e por um mediador.

O livro “Pesquisa em Comunicação: Jornalismo, Raça e Gênero” apresenta trabalhos que enfatizam o quanto são necessários os debates interseccionais – classe, raça, gênero – nos meios de comunicação. As temáticas integram a agenda de discussão da sociedade, permitindo, assim, a construção de novas e de outras reflexões, representações, epistemologias e sentidos no campo do Jornalismo.

O livro digital foi organizado em parceria com pesquisadores brasileiros e do exterior e conta com dez capítulos, articulando raça e gênero no cinema, na telenovela, no jornalismo impresso, no telejornalismo, no colunismo social e no funk.

O livro conta com prefácio da professora Fernanda Salvo (PPGLI/Ufac) e capítulos dos pesquisadores Christian Gonzatti, Maria Clara Aquino e Marcia Veiga, da Unisinos; Aquinei Timóteo, Wagner Costa, Jaíne Araújo e Francielle Modesto, da Ufac; Diana de Azeredo (UFSC); Fabiana Moraes (UFPE); Marcello Messina (UFPB); Stefania Capogreco (Macquarie University); Pâmela Ferreira (Uninorte/Ufac); e Guilherme Moreira (UFRB).

O evento conta com cinco mesas-redondas e com certificação para os ouvintes. Os certificados serão gerados pela Pró-reitoria de Extensão e Cultura – PROEX da Universidade Federal do Acre (UFAC) no prazo de até 90 dias após o término do evento. Os interessados podem se inscrever por aqui: https://bit.ly/3wsrH8T.

O livro completo pode ser lido por aqui: https://bit.ly/3gsMun0

Confira a programação completa:

Por um Jornalismo de cultura pop feminista: gênero e raça nas críticas sobre Pantera Negra

Christian Gonzatti

Interseccionalidade como perspectiva de abordagem sobre violência de gênero durante a pandemia da Covid-19

Maria Clara Aquino Bittencourt

Data: 21/6, segunda-feira, 15h (17h pelo horário de Brasília)

A mulher sem nuances: a representação da “novinha” no mundo do funk

Wagner da Costa Silva

Racismo e crítica jornalística nas colunas de ombudsman da Folha de S. Paulo (1989-2020)

Diana de Azeredo

Data: 03/7, sábado, 9h (11h pelo horário de Brasília)

“Não sou racista, minha obra prova”: uma reflexão sobre jornalismo e racismo no Brasil

Francielle Maria Modesto Mendes

Francisco Aquinei Timóteo Queirós

Um estudo sobre a cobertura da Quinzena da Mulher Negra no site Notícias do Acre

Jaine Araújo da Silva

Francielle Maria Modesto Mendes

Data: 17/07, sábado, 9h (11h pelo horário de Brasília)

 “Armato di Carnagione”: chromatic regimes of racial profiling in the italian press

Marcello Messina

Stefania Capogreco

Data: 24/7, sábado, 9h (11h pelo horário de Brasília)

A Semana da Consciência Negra no colunismo social acreano: uma pauta invisível

Pâmela Ferreira da Silva

Lado a lado ­– telenovela, estereótipos, identidades: leitura da representação do ‘Navio Negreiro’

Guilherme Moreira Fernandes

Data: 31/7, sábado, 9h (11h pelo horário de Brasília)

Inscrições vão até 17 de junho de 2021. Clique aqui.

Dia 22 de abril de 2021, às 18h30min (horário de Brasília).

Inscrição e Perguntas: https://forms.office.com/r/9y7WqrHRzL
Youtube: https://youtu.be/JA9zoB9EoU8

Solicitação de matrícula em disciplinas do PPGLI – 1º semestre de 2021

Período: 16 a 17 de março de 2021.

Este formulário tem como objetivo coletar as solicitações de matrículas em disciplinas a serem ofertadas de forma remota pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI-Ufac) e deve ser preenchido de acordo com as seguintes modalidades: 1. Discentes regulares do PPGLI-Ufac (2019-2020); 2. Discentes especiais vinculados a Programas de Pós-Graduação; 3. Discentes ouvintes.

1 – Discentes Regulares: categoria integrada por discentes admitido(a)s no Programa por intermédio de processos seletivos anuais (apenas veteranos).

2 – Discentes Especiais: categoria integrada por discentes admitido(a)s no Programa por intermédio de convênios, intercâmbios e/ou por meio de requerimentos simples a serem encaminhados à Secretaria da Coordenação em períodos de matrículas.

3 – Discentes Ouvintes: categoria integrada por discentes admitido(a)s no Programa para assistir aulas sem direito à avaliação ou aproveitamento de créditos. A frequência será exigida apenas em caso de interesse em certificação como atividade de extensão. Certificação de extensão requer um mínimo de 75% de frequência.

ATENÇÃO:

I. A solicitação deverá ser realizada até às 18h00 do dia 17/03/2021.

II. A solicitação de matrícula curricular de discentes ingressantes nas turmas 2021 (Doutorado e Mestrado) deverá ser enviada através de formulário específico, disponível no período de 16 a 17 de março de 2021, após a efetivação da matrícula institucional pelo Núcleo de Registro e Controle Acadêmico – Nurca.

III. Discentes de graduação somente podem se inscrever na modalidade “Discentes Ouvintes”.

IV. A efetivação da matrícula somente se dará com a homologação dos requerimentos pelo Colegiado do PPGLI-Ufac, observando a documentação (quando for o caso) e a disponibilidade de vagas, no caso de discentes especiais e ouvintes.

V. É de total responsabilidade dos discentes disporem de equipamentos e conexão adequados para o uso de ferramentas digitais e de aula online (para áudio e vídeo), tendo em vista que a participação nas aulas e leitura são obrigatórias e fazem parte da avaliação da disciplina.

Dúvidas e informações: posletras.ufac@gmail.com

A Revista Brasileira de Línguas Indígenas (RBLI) está recebendo artigos para o primeiro número de 2021. A RBLI aceita artigos em português, inglês, espanhol e francês.

1. SALA DE AULA DE LÍNGUAS EM ESCOLA INDÍGENA

Organizadores:         Prof. Dr. Antonio Almir Silva Gomes (PPGLET/UNIFAP)

Prof. Dr. Shelton Lima de Souza (PPGLI/UFAC) 
Prazo de submissão: 15 de maio de 2021.Previsão de publicação: agosto de 2021.E-mail para contato:neli.unifap@gmail.com

Ementa: o rótulo Educação Escolar Indígena – atrelado a rótulos tais como: diferenças, especificidades, interculturalidade – constitui-se importante na afirmação dos direitos das populações indígenas brasileiras a pensarem e executarem seus modelos educacionais escolares, além de sinalizarem oposição a modelos governamentais anteriores com objetivos integracionistas. Nesse contexto, quando pensados para as aulas de línguas no interior das escolas indígenas, os mesmos rótulos implicam ações e metodologias específicas tomadas a partir de contextos igualmente específicos. Com isso em mente, o dossiê “Sala de aula de línguas em escola indígena” acolhe artigos resultados de pesquisas e experiências desenvolvidas por professores e pesquisadores com escopo nas aulas de línguas indígenas e não indígenas executadas na sala de aula da Educação Escolar Indígena. Para além de artigos, o presente dossiê acolhe relatos de experiências por professores indígenas e não indígenas acerca do mesmo escopo.

2. SEÇÃO LIVRE
Prazo de submissão: 15 de maio de 2021.Previsão de publicação: agosto de 2021.E-mail para contato:neli.unifap@gmail.com

Nesta seção serão publicados textos resultantes de pesquisas em línguas indígenas brasileiras e sul-americanas em suas diferentes perspectivas: estudos descritivos, teóricos, históricos, documentais, bem como as discussões relacionadas ao ensino de línguas, políticas linguísticas e identitárias e artes verbais. Com as mesmas perspectivas, a RBLI recebe RELATÓRIOS DE EXPERIÊNCIA, TRADUÇÃO para o Português Brasileiro de textos importantes relacionados às línguas indígenas das Américas ou de outras partes do globo e ENTREVISTAS escritas ou coletadas por pesquisadores e pessoas indígenas e não indígenas com reconhecido conhecimento acerca de línguas indígenas.—————————————————-
CALL FOR PAPERSRevista Brasileira de Línguas Indígenas (RBLI)

ISSN 2595-685X 

1. LANGUAGE CLASSROOM AND THE INDIGENOUS EDUCATIONAL SYSTEM

Issue editors: Antonio Almir Silva Gomes (UNIFAP), Shelton Lima de Souza (UFAC)
Deadline for submission: May 31, 2021Planed publication date: August/2021Contact e-mail: neli.unifap@gmail.com

Description: the Indigenous Educational System in Brazil – linked with labels such as differentiated, specificities, interculturality – is an important label in affirming the rights of Brazilian indigenous population to execute their own models related to teaching and learning processes. When these labels are concerned with the language classroom developed in that indigenous system, it is expected a set of particular methodological actions able to express the specificities and desires of the indigenous population served by the school. Considering this scenario, the Brazilian Journal of Indigenous Languages welcomes papers resulting from research and experiences developed by researchers with scope in indigenous and non-indigenous language classes carried out inside the Indigenous Educational System in Brazil. In addition to the papers, the same Journal expects reports of experiences by indigenous and non-indigenous teachers about the same scope.

2. FREE SECTIONDeadline for submission: May 31, 2021Planed publication date: August/2021Contact e-mail: neli.unifap@gmail.com
The RBLI has a FREE SECTION to receive papers resulting from research in Brazilian and South American indigenous languages not linked to the Special Numbers Issues. These papers can be related to different perspectives of research, as descriptive, theoretical, historical, documentation, as well as studies related to language teaching, identities, language policies and verbal arts. In the same perspectives, the RBLI receives EXPERIENCE REPORTS, TRANSLATION to Brazilian Portuguese of important texts related to indigenous languages of the Americas and beyond and INTERVIEWS written or given by the indigenous and non-indigenous researcher or person with recognized knowledge of the indigenous languages.

Link da RBLI: https://periodicos.unifap.br/index.php/linguasindigenas

Na condição de Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade, cumpre-me o duro dever de comunicar o falecimento da mestranda Rosario Ruth Filgueira Lima Santos, ocorrida nesta terça-feira (2 de março) por complicações provocadas pela Covid19.

Rosário Ruth era aluna do PPGLI desde o início do ano de 2020 e vinha sendo orientada pela Professora Dra. Maria de Jesus Morais. Seu súbito desaparecimento do mundo secular é motivo de grande tristeza para todos nós que compartilhamos com ela as expectativas da pós-graduação enquanto espaço privilegiado de reflexões, aprimoramento profissional e produção acadêmica.

Nesse momento de tristeza pela perda dessa colega, que deixa um vazio impossível de ser dimensionado para seus familiares, expressamos nossa indignação pelo fato de que, passados quase doze meses do início da pandemia, os governantes – municipal, estadual e federal – não tenham tido a capacidade de estabelecer uma política clara e eficaz de combate à propagação do vírus e, com isso, evitar a grande maioria das mortes que, diariamente, nos atingem de múltiplas maneiras.

Nossos sentimentos e solidariedade aos colegas de mestrado e, principalmente, aos familiares de Rosario Ruth, que teve sua vida interrompida de forma brusca e lamentável.

Rio Branco, Acre, 2 de março de 2021.

Prof. Dr. Gerson Rodrigues de Albuquerque

Coordenador do PPGLI – UFAC