Dissertação defendida no PPGLI analisa Itinerários de Dercy Teles
Ocorreu no dia 27 de dezembro de 2023, a defesa pública de dissertação da mestranda Estefany France Cunha da Silva “Itinerários de Dercy Teles: sindicalista, mãe, trabalhadora de cidades e florestas amazônicas”.
A atividade ocorreu no auditório do Bloco da Pós-Graduação – térreo, no campus-sede da Ufac, em Rio Branco – AC.
Participaram da Banca Examinadora o Prof. Dr. Gerson Rodrigues de Albuquerque (UFAC) – Orientador/Presidente, Profa. Dra. Verônica Prudente Costa (UFRR) – Examinadora Externa e Profa. Dra. Maria de Jesus Morais (UFAC) – Examinadora Interna.
XVI Jornadas Andinas de Literaturas Latinoamericanas – JALLA Chile 2024
Utopías y distopías de la Tierra.
Creación, transformación y destrucción de territorios, paisajes, sujetos y comunidades en la Literatura, las Artes y las Humanidades en América Latina.
Así como los mapas tentativos de tierras ignotas, pobladas de monstruos, antropófagos y buenos salvajes, aportaron justificación ideológica a la Conquista y la Colonia en América; los paisajes utópicos, el positivismo, la eugenesia y el desarrollismo nutrieron la construcción de las naciones latinoamericanas durante el siglo XIX y la primera parte del XX. En cambio, en las últimas décadas del siglo pasado y en el momento actual, lo que prima es la distopía, el apocalipsis y el posapocalipsis, figuraciones que construyen nuestros imaginarios del planeta y de la actual crisis ambiental como discurso crítico al realismo capitalista neoliberal, el humanismo y la tecno-ciencia.
En el marco de una visualidad que parece irresistible y omnipresente, las producciones del arte y la literatura cartografían nuestros territorios materiales, culturales e ideológicos a través de nuevos medios y formatos que se abren a la hibridez, la creación de nuevos géneros, así como al cruce de los ya existentes, en estéticas dominadas por la fragmentación y el montaje de signos y trozos heterogéneos.
A partir de las ideas anteriores, convocamos a pensar la literatura y otras producciones y mediaciones simbólicas de diferentes épocas desde los siguientes ejes temáticos, teóricos, políticos y estéticos:
- Imaginarios utópicos y distópicos en la literatura, el arte, la ciencia y la teoría crítica latino-americanas.
- Territorios, paisajes, ciudades y comunidades: producción de desechos y artes del hacer.
- Imaginarios de tiempo: antropoceno, apocalipsis, posapocalipsis y paraíso.
- Descolonización del saber, resistencias, propuestas desde las culturas afro e indígenas.
- Feminismo, estudios de género e interseccionalidad.
- Capitalismo y depredación, ecocrítica y nuevos materialismos.
- Archivos de cultura/archivos de barbárie.
- Desterritorialización, migraciones, diásporas y fugas.
- Luchas sociales, activismos y performances.
- Géneros en los bordes: fantástico, terror, weird, ciencia ficción, ficción climática, policial, narconovela.
- Tecnología e intermedialidad.
Envío de propuestas de ponencias y de mesas:
Se recibirán propuestas en español o en portugués de ponencias o de mesas de ponencias, em ambos casos de carácter presencial. En el caso de las mesas, podrán estar integradas por un máximo de cuatro participantes y uno de los ponentes debe cumplir el rol de coordinador.
Las propuestas, en letra Times New Roman (tamaño 12, interlineado 1,5) deben incluir:
- Nombre y apellido del autor/autora o los autores y afiliación institucional y cargo o título dentro de la institución.
- Correo electrónico.
- Eje temático al que adscribe la ponencia.
- Título y resumen de máximo 200 palabras.
Las propuestas de mesas, además de lo anterior, deben incluir el título del panel y el nombre y los datos del coordinador.
Las propuestas (individuales o mesas) deben postularse directamente en la https://jallasantiago2024.cl/ hasta el 28 de febrero de 2024. La información sobre la aceptación o rechazo será comunicada el 31 de marzo de 2024.
Costos de inscripción para ponentes:
- Académicos: US $50
- Estudiantes: US $30
- Asistentes: ingreso liberado
Organiza:
Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través del Departamento de Literatura y del Centro UC Estudios de Literatura Chilena, CELICH.
Comité organizador:
Macarena Areco (JALLA, CELICH, Facultad de Letras UC).
Lina Barrero (CELICH, Facultad de Letras UC).
Sebastián Schoennenbeck (CELICH, Facultad de Letras UC).
Comité asesor:
Carolina Alzate (JALLA, Universidad de los Andes, Bogotá).
Albino Chacón (JALLA, Universidad Nacional de Costa Rica).
Fernando Moreno (JALLA, Universidad de Poitiers).
Marcia Paraquett (JALLA, Universidade Federal da Bahia).
Edital do PPGLI de Seleção para Cursos de Mestrado e Doutorado
Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades
APRESENTAÇÃO
- Bakhtin e o círculoo dialogismo como método
- Juciane dos Santos Cavalheiro, Tamiris Machado Gonçalves, Ana Cláudia de Souza Garcia
DOSSIÊ
- A “Parábola do (bom) samaritano” em duas versõesrefletindo sobre edificação de sentidos em textos bíblicos via teoria dialógica
- Graziella Steigleder Gomes, Cláudio Primo Delanoy
- Divulgação científicao processo de alteridade entre cientistas e público-interlocutor
- Giselle Liana Fetter
- O papel da esfera discursiva no ensino de língua portuguesa a partir das habilidades das práticas de estudo e pesquisa
- Lucas Zambrano Rollsing, Maria Fernanda do Nascimento, Cristina Becker Lopes Perna
- A cultura dos memes como um lugar de encontros valorativosuma análise dialógica do discurso armamentista
- Jussara Leão Balbueno, Patrícia Zaczuk Bassinello
- Discursos sobre avaliaçãouma discussão no tocante ao Ensino Remoto Emergencial
- Tamiris Machado Gonçalves, Angela Derlise Stube
- Dialogismo e avaliação socialembates discursivos em notícias sobre o retorno às aulas presenciais na pandemia de COVID-19
- Maria Ivanize Corrêa dos Santos
- A perspectiva bakhtiniana dos gêneros discursivosum diálogo entre pesquisa e ensino a partir do currículo de língua portuguesa da rede estadual do Amazonas
- Viviane do Nascimento Bitar, Juciane dos Santos Cavalheiro
- Leitura dialógica de contos como aporte para o desenvolvimento das competências socioemocionais de estudantes no Ensino Médio
- Ana Paula Oliveira de Andrade, Pollyanne Bicalho, Mônica de Souza Serafim
- Reflexões sobre o cronotopo do CAS Natal
- Emiliana Oliveira de Lima, Marília Varella Bezerra de Faria
- “Um Homem Célebre”uma análise do conto de Machado de Assis sob a perspectiva bakhtiniana
- Luana da Silva Coelho, Raphael Bessa Ferreira
- A relação entre texto e ilustração numa perspectiva da análise dialógica do discurso em narrativas infantojuvenis contemporâneas
- Iza Reis Gomes Ortiz, Queila Barbosa Lopes
- A narrativa diaspórica de Orlanda Amarílis sob a perspectiva bakhtiniana
- Adriana Garcia Araújo, Jozanes Assunção Nunes
- O dialogismo entre enunciados verbais e visuais em A boca da noite, de Cristino Wapichanarelações e funções
- Maria de Fátima Molina
- Leitura dialógica de poesia na escolaum encontro com a lírica de Elisa Lucinda na perspectiva das relações étnico-raciais
- Letícia Queiroz de Carvalho, Andréia Lima Silva
- Crítica Polifônica e círculos dos discursospercursos teórico-enunciativos de metodologia dialógica no Brasil
- Augusto Rodrigues da Silva Junior, Marcos Eustáquio de Paula Neto
ARTIGOS
- As contribuições dos Estudos Culturais nos Estudos Surdos(des)construção da identidade surda
- Karlene Ferreira Souza, Claudia de Souza Martins Lima
- Estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes acerca da produção de hiperônimos e hipônimos
- Marcos de Moraes Santos, Marcos Grutzmacher, Adeilson Pinheiro Sedrins
- Unidades léxicas da moda no discurso literário em “Chegou o governador”, de Bernardo Élis
- Ana Vitória Gomes Moreira, Vanessa Regina Duarte Xavier
- Aspectos expressivos do léxico no texto da canção “Filha do Sol”
- Leandro Vidal Carneiro
- Estigmas reforçados pela imprensaum estudo sobre mulheres que se relacionam com pessoas privadas de liberdade
- Lisania Ghisi Gomes, Francielle Maria Modesto Mendes
- A poética do mito de “Eco e Narciso” nas Metamorfoses, de Ovídiointerfaces entre o épico e o lírico
- Marianna Bernartt Silva, Jorge Antonio Berndt, Valdeci Batista de Melo Oliveira
- De César a Kaisera jornada do herói no RPG “Ordem Paranormal”
- Pedro Augusto Zambon, Amanda Barbosa de Godoy
RESENHAS
- A fragmentação do sujeito pós-moderno em “O crime”, de Aloísio Dantas
- Vinícius Ryan de Sousa Montenegro
ENSAIOS
- Um mausoléu chamado desejo, uma cartografia do fracassopara Caetano Romão
- Fabio Pomponio Saldanha
Convite
Último dia de submissões – XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas
Encerra hoje o período de submissão de comunicações orais e minicursos, para o XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas.
Diretrizes para submissão de resumos de comunicação oral:
Além da pessoa que assina como autora, cada comunicação oral deverá conter, no máximo, duas pessoas na condição de coautoras.
Não será permitida a leitura/apresentação dos trabalhos por terceiros.
As pessoas interessadas em apresentar comunicação oral deverão submeter apenas 01 (uma) proposta, independentemente de ser de sua autoria individual ou em coautoria.
A proposta deverá conter o título, três palavras-chave e um texto em parágrafo único com um total de 150 a 300 palavras. Obrigatoriamente, a proposta de comunicação oral submetida deve ter aderência a um dos 17 eixos temáticos do evento.
Formulário de inscrições: https://forms.gle/isTKgcdYJY6VAfW8A
Diretrizes para submissão de propostas de curso de curta duração:
As propostas de cursos de curta duração deverão vir acompanhadas de uma ementa de, no máximo, 300 palavras, além do título e referências bibliográficas. Outros dados serão solicitados após aprovação da proposta.
As pessoas interessadas em propor cursos de curto duração podem submeter apenas 01 (uma) proposta, independentemente de ser de sua autoria individual ou em coautoria.
Cada proposta deverá conter, no máximo, dois ministrantes.
Os cursos de curta duração serão ministrados nos dias 9, 10 e 11 de janeiro de 2024, no horário das 8:00 às 11:30 horas, perfazendo um total de 9 (nove) horas-aula, incluindo intervalo de 30 minutos.
Os cursos poderão ser ofertados por docentes, mestrando(a)s e doutorando(a)s e serão destinados, preferencialmente, para estudantes de graduação e professore(a)s da educação básica.
Formulário de inscrições: https://forms.gle/kRskexJv22nb4rvv7
Dissertação defendida no PPGLI pesquisa Letramento e Gamificação: Influências e possibilidades no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa
Ocorreu no ultimo dia 14, a defesa pública de dissertação da mestranda Risonete Gomes Amorim “Letramento e Gamificação: Influências e possibilidades no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa”.
A atividade ocorreu no auditório do Bloco da Pós-Graduação – térreo, no campus-sede da Ufac, em Rio Branco – AC.
Participaram da Banca Examinadora a Profa. Dra. Queila Barbosa Lopes (UFAC) – Orientadora/Presidente, Profa. Dra. Francielle Maria Modesto Mendes (UFAC) – Examinadora Interna e a Profa. Dra. Ana Elisa Ribeiro (CEFET-MG) – Examinadora Externa.
Prorrogação!
Mais informações: congressolia.com
Dissertação defendida no PPGLI pesquisa produções textuais de alunos surdos no ensino médio
Ocorreu no ultimo dia 13, a defesa pública de dissertação da mestranda Ana Carolina Ferreira de Barros “PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO: traços de sentidos e panoramas de textualidades”.
A atividade ocorreu no auditório do Bloco da Pós-Graduação – térreo, no campus-sede da Ufac, em Rio Branco – AC.
Participaram da Banca Examinadora o Prof. Dr. Shelton Lima de Souza (UFAC) – Orientador/Presidente, Profa. Dra. Layane Rodrigues de Lima (UFG) – Examinadora Externa e a Profa. Dra. Paula Tatiana da Silva-Antunes (UFAC) – Examinadora Interna.
PT_BR