Ocorreu entre os dias 27 e 28 de novembro, a 5ª edição do Seminário Aberto de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre, no Auditório da Pós-Graduação, Campus-Sede.
O objetivo do seminário é a apresentação e debate das pesquisas em andamento da turma de doutorado ingressante no ano de 2023, como forma de contribuir com a escrita das teses através de olhares e leituras de debatedores convidados.
Para a doutoranda Weima Paula Nogueira Lima da Cruz, que expôs o andamento de sua pesquisa intiludada “Por uma arqueogenealogia do autismo: entre os discursos da psiquiatria e as narrativas de mulheres autistas”, o SEA é uma oportunidade de diálogo entre pesquisadores e que permite socializar com um público mais amplo o estágio atual das investigações.
“Foram dois dias intensos de discussões com os mais diversos temas no terreno da linguagem. Meus colegas de turma e eu compartilhamos a experiência de apresentar nossas pesquisas em andamento à comunidade acadêmica. O debate teórico-metodológico com os professores doutores, Gerson Albuquerque e Francisco Bento, contribuiu significativamente para os próximos passos da minha pesquisa. Sinto-me feliz, honrada e encorajada a dar continuidade “A escrita de si como um direito à diferença e à opacidade: o ser-se humana sendo autista”. Também fiquei muito feliz ao rever os amigos e pesquisadores Txuhuã Nukini e Tata Endy Mbya em uma das pausas para o café”, comentou Weima.
Confira abaixo todas as pesquisas apresentadas:
DOUTORANDO(A)
PESQUISA
ORIENTADOR(A)
Cassia Silva dos Santos
A arte de partejar e benzer na Amazônia acreana: relatos orais de área de floresta-cidade do vale do Juruá
Elderson Melo de Miranda
Angela Maria Bastos de Albuquerque Silva
O amor em preto e branco: o entre-lugar das diferenças raciais e de classe nas vivências e experiências nas uniões inter-raciais na Amazônia acreana
Maria de Jesus Morais
Antonio Marcelo Tavares Birimba
Memórias e Imaginários da Resistência à Ditadura Civil e Militar na Amazônia Brasileira: História e Ficção no Romance Quarup, de Antonio Callado
Juciane dos Santos Cavalheiro
Anyelle Samy Costa de Oliveira
As histórias em quadrinhos nos livros didáticos de francês: uma análise da inter-relação entre as competências gerais e linguísticas da abordagem acional
Aline Suelen Santos
Bruna Lalinny Magalhães da Silva
Narrativas de professora(e)s atuantes na Amazônia Acreana: experiências desenvolvidas em uma escola da floresta
Fernando dos Santos Simplício
Alan de Souza Prazeres
Um lugar chamado beiradão: os territórios e as territorialidades em Beiradão de Álvaro Maia
Francisco Bento da Silva
Rúbia de Abreu Cavalcante
Concepções de linguagem no ensino da produção escrita: perspectiva docente
Queila Barbosa Lopes
Thays Mara Almeida do Carmo
Narrativas do Alto Acre: memórias sobre costumes e tradições nos festejos de São Sebastião em Xapuri
Francisco Bento da Silva
Uilamir Costa de Alencar
Nos limites entre a educação e a repressão: narrativas de professoras e professores no sistema prisional da cidade de Rio Branco
Queila Barbosa Lopes
Weima Paula Nogueira Lima da Cruz
Por uma arqueogenealogia do autismo: entre os discursos da psiquiatria e as narrativas de mulheres autistas
Ocorreu no dia 26 de novembro de 2024, a defesa pública de tese da doutoranda Pabla Alexandre Pinheiro da Silva intitulada: “Narrativas de um trabalho invisível: a condição e o trabalho docente das professoras e dos professores de língua portuguesa em tempos de pandemia”.
A atividade ocorreu no auditório do Bloco da Pós-Graduação – térreo, no campus-sede da Ufac, em Rio Branco – AC.
Participaram da Banca Examinadora o Prof. Dr. Shelton Lima de Souza (UFAC) – Presidente, Profa. Dra. Queila Barbosa Lopes (UFAC) – Examinadora Interna, Profa. Dra. Aline Suelen Santos Sabatini (UFAC) – Examinadora Interna, Profa. Dra. Noeli Prestes Padilha Rivas (USP) – Examinadora Externa e Prof. Dr. Genylton Odilon Rego da Rocha (UFPA) – Examinador Externo.
Nos dias 27 e 28 de novembro, o Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Ufac realiza o V Seminário Aberto de Pesquisa – SEA, com o objetivo de debater e divulgar as pesquisas em andamento de doutorandos do Programa, que estão cursando o componente curricular Seminário de Tese II.
O evento é gratuito, e será realizado presencialmente no auditório do Bloco da Pós-Graduação , com participação dos docentes do Programa como debatedores de pesquisas.
Período de inscrições para ouvintes: do dia 18 a 25 de novembro de 2024.
Ocorreu no dia 14 de novembro de 2024, a defesa pública de dissertação da mestranda Luana Karolyne dos Santos intitulada: “PIBID – LETRAS PORTUGUÊS UFAC: desenvolvendo letramentos docentes”.
A atividade ocorreu no auditório do Bloco da Pós-Graduação – térreo, no campus-sede da Ufac, em Rio Branco – AC.
Participaram da Banca Examinadora a Profa. Dra. Queila Barbosa Lopes (UFAC) – Orientadora/Presidente, Profa. Dra. Aline Suelen Santos Sabatini (UFAC) – Examinadora Interna e Profa. Dra. Maria de Fátima Castro de Oliveira Molina (UNIR) – Examinadora Externa.
Nesta quarta-feira, 13 de novembro de 2024, na sala nº 02 do Bloco da Pós-Graduação da Ufac, ocorreu o lançamento do livro intitulado “Histórias e ofícios de professores(a)s”, publicado pela Editora Nepan.
A obra é uma coletânea de dez narrativas de diferentes autores e representa parte da culminância de estudos realizados na disciplina Cultura, educação e práticas educativas, articulada ao Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade.
As narrativas dos dez autores refletem descontinuidades de verdades teóricas que já não tem significância para os espaços-tempos de atuação dos narradores; evidenciam a complexidade da formação e atuação docente; salientam as diferenças entre o desenvolvimento da docência nas instituições públicas e privadas; destacam errâncias, existências e (re)existências do fazer professoral; demonstram a centralidade da cultura nas práticas formativas, como também, a pluralidade cultural presentes nos espaços-tempos escolares e ressaltam os labirintos dos espaços educativos institucionalizados e ressignificação da prática docente.
Organização
Valda Inês Fontenele Pessoa
Emilly Ganum Areal
Mário Sérgio de Carvalho
Autores
Carlos Eduardo da Silva, Daianne Severo da Silva, Danilo Rodrigues do Nascimento, Emilly Ganum Areal, Joely Coelho Santiago, Márcia Barroso Loureto, Maria Ana da Silva Morais Lima, Mário Sérgio de Carvalho, Risonete Gomes Amorim e Valda Inês Fontenele Pessoa.
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