LEIH - Laboratorio de Estudios Interculturales y Humanidades
Creado en el año de 2018, el Laboratorio de Estudios Interculturales y Humanidades/LEIH, vinculado al Programa de Posgrado en Letras: Lenguaje e Identidade/PPGLI de la Universidade Federal do Acre/UFAC, objetiva impulsar acciones de investigación y de extensión basado en variados temas relativos a las prácticas interculturales en espacios amazónicos a través de investigadoras e investigadores indígenas y no indígenas, sordas y sordos, quilombolas y de otras nacionalidades. El LEIH es subsidiado por abordajes teórico-metodológicos que pretendan reflexionar sobre las producciones de lengua(jes) como formas de estar y representar el mundo (Baniwa, 2017, Hall, 2016, Pennycook, 2010), siendo la(os) lengua(jes) la(s) base(s) para la producción de sentidos interculturales (Fleuri, 2003) y para la producción de culturas (Gueertz, 1997) que hace con que este laboratorio produzca acciones eficaces junto a diferentes grupos sociales históricamente subalternizados e invisibilizados como los pueblos indígenas, las comunidades sordas, las comunidades LGBTQIA+, las comunidades quilombolas, las personas de otras nacionalidades, las personas refugiadas, etc. que están localizados/ubicados en espacios amazónicos.
Equipo LEIH:
Prof. Dr. Shelton Lima de Souza (Coordinador) (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Dra. Maria de Jesus Morais (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Maestrando Siã Huni Kuin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Doctoranda Alessandra Manchinery (Universidad Federal de Rondônia/UNIR)
Doctorando Rasu Huni Kuin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría Municipal de Taraucá/AC)
Estudiante de maestría Elizângela Kokama (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Estado de Educación de Amazonas/SEDUC/AM)
Prof. Ma. Luzanira Kokama (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Ma. Vinã Nukini (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. George Borari (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Pará/SEDUC-PA)
Maestría Hayu Nukini (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Maestrando Isaka Huni Kuin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Jabez Terena (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Mato Grosso do Sul/SEDUC-MS)
Prof. Me. Shawatapu Shawãdawa (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Arira Makuxi (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Roraima/SEDUC-RR)
Prof. Ma. Júlia Judith Quispe Supo (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Estudiante de maestría Ketlen/Makaya Lima de Souza Apurinã (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Maestría Hãwã Nukini (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Tataendy Guarani Mbyá (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Ma. Pakakuru Shanenawa (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Me. Purumã Shanenawa (Universidad Federal de Acre/Fundación Nacional de los Pueblos Indígenas/FUNAI)
Maestría Peyrani Shanenawa (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Maestría Vunã Nukini (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Maestría Txuhuã Nukini (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Máster Tuin Huni Kuin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Ma. Vildna Dias da Costa (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Maestrando Poko Noke Koin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Maestrando Rane Noke Koin (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Dra. Sandra Mara Souza de Oliveira Silva (Universidad Federal de Acre/UFAC – Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Dra. Maria Cristina Lobregat (Universidad Federal de Acre/UFAC, Instituto Federal de Acre/IFAC)
Prof. Danilo Rodrigues do Nascimento (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Maestría Taghreed A. Hashem Alroshdy (Universidad Federal de Acre/UFAC, Universidad de Asuán, Egipto)
Maestría Safaa Abdelmoneam Ahmed Ali (Universidad Federal del Norte de Tocantins/UFNT, Universidad de Asuán, Egipto)
Prof. Lucas Vargas Machado da Costa (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Maestría Rosicléia Bastos N. Gomes (Universidad Federal de Acre/UFAC, Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Maestría Josiane Aparecida Damasceno Batista (Universidad Federal de Acre/UFAC, Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Ma. Joely Coelho Santiago (Universidad Federal de Acre/UFAC) Prof. Ma. Maria Abijicélia Brandão da Silva Shanenawa (Universidad Federal de Acre/UFAC, Secretaría de Educación del Estado de Acre/SEE-AC)
Prof. Ma. Camila Caroline de Lima Silva (Universidad Federal de Acre/UFAC, Instituto Federal de Acre/IFAC)
Prof. Dra. Vivian Gonçalves Louro Vargas (Universidad Federal de Acre/UFAC)
Prof. Dra. Claudia de Souza Martins Lima (Universidad Federal de Acre/UFAC)
| Producciones bibliográficas resultantes de la investigación realizada en el LEIH | ||
| Artículos | ||
| Producción | Autor | Link |
| A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA DE UMA ESTUDANTE SURDA DO ENSINO MÉDIO | Shelton Lima de Souza e Ana Carolina Ferreira Barros | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/view/23157 |
| A educação de surdos na modalidade da educação de jovens e adultos: questões bibliográficas | Camila Caroline de Lima SilvaShelton Lima de SouzaLuciana Araújo dos Santos | https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/64554 |
| MATXU E ATSA: PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE ALIMENTAÇÃO SHANENAWA NA ALDEIA MORADA NOVA, TERRA INDÍGENA KATUKINA/KAXINAWA | Edilene Machado Barbosa, Eldo Carlos Gomes Shanenawa e Shelton Lima de Souza | https://periodicos.ufac.br/index.php/jamaxi/article/view/7669 |
| DISSENSOS E CONSENSOS ENTRE OS DOCENTES SURDOS EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE: CARACTERÍSTICAS IDENTITÁRIAS (RE)CONSTRUÍDAS NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA DE SINAIS | Vivian Gonçalves Louro Vargas, Shelton Lima de Souza | https://www.unigran.br/dourados/revistas/interletras?trabalho=1830 |
| AS ANCESTRALIDADES FEMININAS SHANENAWA: LINGUAGENS, IDENTIDADES, ESPIRITUALIDADES E SABERES COMO HERANÇA | Shelton Lima de Souza, Maria Abijicélia Brandão da Silva Shanenawa | https://periodicos.unemat.br/index.php/norteamentos/article/view/12634 |
| Histórias, lutas e resistências pela educação escolar indígena um olhar sobre a escola Tekahayne do povo Shanenawa | Maria Abijicélia Brandão da Silva Shanenawa, Shelton Lima de Souza, | https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/portodasletras/article/view/19997 |
| Original and foreign languages in Pedagogical Political Projects in undergraduate courses: focus on a border region in the Brazilian Amazon | Maristela Alves de Souza Diniz, Paula Tatiana da Silva-Antunes, Shelton Lima de Souza | https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/109741 |
| Do infortúnio selvagem às multiplicidades de gentes: linguagens sobre as Amazônias | Shelton Lima de Souza, Leandra Inês Seganfredo Santos, Neusa Inês Philippsen | https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/7788 |
| A produção indígena literária nas Amazônias brasileiras identidades, ancestralidades e representatividades contracoloniais | Iza Reis Gomes, Shelton Lima de Souza, Maurício Neves-Corrêa | https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/7664 |
| PERSPECTIVAS (DE)COLONIAIS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA UMA ANÁLISE DE CONCEPÇÕES MONOLÍNGUES NAS PRÁTICAS ESCOLARES PARA/COM PESSOAS SURDAS | Claudia de Souza Martins Lima, Karlene Ferreira de Souza, Shelton Lima de Souza | https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/25701 |
| A FORMAÇÃO DO TRADUTOR-INTERPRETE DO NÚCLEO DE APOIO À INCLUSÃO(NAI) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE(UFAC) EM PERSPECTIVA E QUESTÕES IDENTITARIAS | Shelton Lima de Souza, Sonia Maria da Costa França | https://periodicos.unemat.br/index.php/norteamentos/article/view/11595?articlesBySimilarityPage=2 |
| MoodP, AspP e TP na língua Jaminawa (variedade de Kayapucá): uma revisão à luz de teorias recentes no campo da Sintaxe | Shelton Lima de Souza | https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/41069 |
| Textos escritos por surdos em mensagens no aplicativo Whatsapp: organização de sentidos e perspectivas de ensino de português como segunda língua | Lucas Vargas Machado da Costa, Vivian Gonçalves Louro Vargas, Shelton Lima de Souza | https://revistas.ufg.br/revsinal/article/view/74169 |
| Estudo contrastivo da ordem sintática em três línguas distintas: português, Libras e Jaminawa | Shelton Lima de Souza, Maria Aparecida Linhares de Sousa, Facia Alves Paiva de Almeida | https://periodicos.ufac.br/index.php/GEADEL/article/view/6130 |
| O campo das -língua(gens)- na BNCC: uma reflexão sobre o ensino de português e inglês. | Shelton Lima de Souza, Valda Inês Fontenele Pessoa | https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/56578 |
| O (DES)PERTENCIMENTO DOS SUJEITOS SURDOS NO AMBIENTE ESCOLAR ?OUVINTE?: IDENTIDADES, DISCURSOS DE MINORIZAÇÃO E RESISTÊNCIAS | Vivian Gonçalves Louro Vargas, Shelton Lima de Souza | https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4018 |
| Filiação genética do Jaminawa na família linguística Pano: apontamentos e considerações | Shelton Lima de Souza | https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/3723 |
| Educação escolar na floresta: dilemas e perspectivas de professores indígenas no I Seminário de Pesquisas da Escola Indígena na Aldeia Morada Nova/Feijó (Acre) | Marcia Barro Loureto, Valda Inês Fontenele Pessoa, Shelton Lima de Souza | https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9650 |
| O gênero textual Memórias Literárias em uma escola da rede pública de ensino em Rio Branco/AC: experienciar no ensino e na aprendizagem de português como língua materna | Christia Monteiro da Rocha, Shelton Lima de Souza | https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/49806 |
| ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, SEGUNDA LÍNGUA/LÍNGUA ADICIONAL: DIÁLOGOS COM ESTUDOS DE LÍNGUA(GENS) DE CARÁTER MULTI/INTER/TRANS/INDISCIPLINAR | Shelton Lima de Souza, Paula Tatiana da Silva | https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/3249 |
| Língua(gens), Identidades e Alteridades em Tempos de Incertezas | Shelton Lima de Souza | https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/2738 |
| ASPECTOS (SÓCIO)LINGUÍSTICOS DOS INDÍGENAS JAMINAWA DA ALDEIA KAYAPUCÁ: BILINGUISMO E EDUCAÇÃO | Shelton Lima de Souza | https://revistas.pucsp.br/esp/article/view/39867 |
| Livros | ||
| Tecendo saberes por meio de Língua(gens):(des)caminhos no ensino e na aprendizagem de português na região amazônica | Leandra Ines Seganfredo Santos, Neusa Inês Philippsen, Shelton Lima de Souza, Albina Pereira de Pinho | https://unemat.br/site/editora/publicacao/2024-tecendo-saberes-por-meio-de-lingua-gens |
| Ensino e aprendizagem de língua portuguesa em contextos amazônicos | Leandra Ines Seganfredo Santos, Neusa Inês Philippsen, Shelton Lima de Souza | https://unemat.br/site/editora/publicacao/2023-ensino-e-aprendizagem-de-lingua-portuguesa-em-contextos-amazonicos |
| Nós não somos genéricos: língua(gens), interculturalidades, educação escolar indígena e não indígena em ambientes amazônicos | Shelton Lima de Souza, Aline Suelen Santos, Simone Cordeiro Oliveira Pinheiro, Joaquim Paulo Lima Kaxinawa | https://drive.google.com/file/d/1Iil0kqQ6BzAM0-WQo58a5lIO4UM3whRi/view?pli=1 |
| Nuku Tsaima Shidipãwawu Yuwia Xixidawawu | Shelton Lima de Souza | Versão impressa |
| Fonética e Fonologia da Língua Akwen-Xerente: aspectos segmentais | Shelton Lima de Souza | https://www.ufac.br/edufac/livros/fonetica-e-fonologia-da-lingua-akwen-xerente-je-aspectos-segmentais/livro.pdf/view |
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