{"id":7786,"date":"2021-06-14T10:31:23","date_gmt":"2021-06-14T15:31:23","guid":{"rendered":"https:\/\/posletrasufac.com\/?page_id=7786"},"modified":"2025-03-20T22:45:10","modified_gmt":"2025-03-21T03:45:10","slug":"autoavaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/autoavaliacao\/","title":{"rendered":"Autoevaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En octubre de 2019, el Programa de Posgrado en Letras, Lenguaje e Identidad de la Universidad Federal de Acre (PPGLI-UFAC) celebr\u00f3 su I Seminario de Autoevaluaci\u00f3n, al que asistieron profesores y estudiantes. El seminario tuvo como objetivo realizar una evaluaci\u00f3n retrospectiva de las acciones del Programa, centr\u00e1ndose en su impacto en la sociedad, especialmente en el seguimiento de los egresados que trabajan en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, t\u00e9cnica y superior.<\/p>\n\n\n\n

Durante el seminario se estableci\u00f3 un plan de metas para el per\u00edodo de noviembre de 2019 a abril de 2020, que culmin\u00f3 con la realizaci\u00f3n de un segundo seminario en noviembre de 2020. Estos seminarios fueron fundamentales para reflexionar sobre las acciones en marcha del Programa y priorizar metas esenciales para el actual cuatrienio.<\/p>\n\n\n\n

El 6 de abril de 2020, el Rectorado de la UFAC public\u00f3 la Ordenanza n.\u00b0 685, modificada por la Ordenanza n.\u00b0 2030, que nombr\u00f3 oficialmente al Comit\u00e9 de Autoevaluaci\u00f3n del PPGLI-UFAC. El comit\u00e9 est\u00e1 compuesto por representantes del Programa, incluyendo al coordinador, el vicecoordinador, el profesorado titular, estudiantes, exalumnos y representantes de la administraci\u00f3n superior y la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Con base en las directrices del nuevo modelo de evaluaci\u00f3n de los estudios de posgrado en el pa\u00eds, establecido por el Informe del Grupo de Trabajo de la CAPES, el comit\u00e9 inici\u00f3 la construcci\u00f3n de su plan de autoevaluaci\u00f3n y desarroll\u00f3 instrumentos para la recolecci\u00f3n de datos y el establecimiento de metas, con el objetivo de diagnosticar y potenciar los puntos fuertes y superar los puntos d\u00e9biles en el \u00e1mbito del Programa.<\/p>\n\n\n\n

La Autoevaluaci\u00f3n del Programa de Posgrado en Letras Lenguaje Identidad \u2013 PPGLI-UFAC busca identificar sus potencialidades para alcanzar las metas e identificar los puntos d\u00e9biles que necesitan ser mejorados.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n de autoevaluaci\u00f3n se bas\u00f3 en la aplicaci\u00f3n de cuestionarios estructurados para recopilar datos cuantitativos y cualitativos sobre el desempe\u00f1o del Programa de Posgrado en Letras: Lenguaje e Identidad (PPGLI) de la Universidad Federal de Acre (UFAC). Este enfoque metodol\u00f3gico busca evaluar diversos aspectos del programa, desde la infraestructura f\u00edsica hasta los aspectos did\u00e1ctico-pedag\u00f3gicos, la gesti\u00f3n administrativa y las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n, con el fin de identificar fortalezas y \u00e1reas de mejora.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal de la encuesta de autoevaluaci\u00f3n fue analizar el funcionamiento del PPGLI en 19 ejes tem\u00e1ticos, desde la estructura f\u00edsica hasta la calidad de las disertaciones y tesis producidas. El objetivo era brindar apoyo para la definici\u00f3n de metas y acciones que permitan mejorar el programa, especialmente de cara a la evaluaci\u00f3n cuatrienal 2021-2024.<\/p>\n\n\n\n

Los cuestionarios se aplicaron a cuatro segmentos de la comunidad acad\u00e9mica del PPGLI:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Docentes: 14 respuestas.<\/li>\n\n\n\n
  2. Estudiantes: 53 respuestas.<\/li>\n\n\n\n
  3. Graduados: 16 respuestas.<\/li>\n\n\n\n
  4. T\u00e9cnicos administrativos: 3 respuestas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Esta divisi\u00f3n permiti\u00f3 un an\u00e1lisis integral y multifac\u00e9tico del programa, considerando las perspectivas de los diferentes actores involucrados.<\/p>\n\n\n\n

    Los instrumentos de recolecci\u00f3n de datos consistieron en cuestionarios electr\u00f3nicos, elaborados con base en 19 ejes tem\u00e1ticos predefinidos. Cada eje abord\u00f3 aspectos espec\u00edficos del programa, como:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Infraestructura f\u00edsica (aulas, biblioteca, laboratorios, etc.).<\/li>\n\n\n\n
    2. Propuesta pol\u00edtico-pedag\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n
    3. Relaci\u00f3n entre orientados y orientadores.<\/li>\n\n\n\n
    4. Gesti\u00f3n administrativa y did\u00e1ctica.<\/li>\n\n\n\n
    5. Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n y becas.<\/li>\n\n\n\n
    6. Intercambio y movilidad docente y estudiantil.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Los cuestionarios fueron estructurados con preguntas cerradas, que permitieron la generaci\u00f3n de gr\u00e1ficos y an\u00e1lisis cuantitativos, y algunas preguntas abiertas, que permitieron la recolecci\u00f3n de feedback cualitativo.<\/p>\n\n\n\n

      Se utiliz\u00f3 la herramienta Formularios de Google para crear y distribuir los cuestionarios, lo que permiti\u00f3 una recopilaci\u00f3n de datos eficiente y organizada. Los datos recopilados se almacenaron en una hoja de c\u00e1lculo de Google Sheets, lo que garantiz\u00f3 la seguridad y el control de acceso. Adem\u00e1s, Formularios de Google ofrece funciones de an\u00e1lisis y visualizaci\u00f3n de datos, como gr\u00e1ficos y tablas, que facilitan la comprensi\u00f3n de los resultados.<\/p>\n\n\n\n

      La integraci\u00f3n con Google Analytics permiti\u00f3 la amplia difusi\u00f3n de los resultados en internet mediante enlaces para consultar gr\u00e1ficos y tablas. De esta forma, Google Analytics se convirti\u00f3 en la principal herramienta para la difusi\u00f3n de datos.<\/p>\n\n\n\n

      Resultado do question\u00e1rio dos discentes<\/a><\/p>\n\n\n\n

      Resultado do question\u00e1rio dos docentes<\/a><\/p>\n\n\n\n

      Resultado do question\u00e1rio dos egressos<\/a><\/p>\n\n\n\n

      Resultado do question\u00e1rio dos t\u00e9cnicos-administrativos<\/a><\/p>\n\n\n\n

      Desde 2019, los seminarios de autoevaluaci\u00f3n han cumplido una triple funci\u00f3n: diagnosticar la percepci\u00f3n de la comunidad interna del programa sobre su desarrollo y actuaci\u00f3n; socializar y debatir ampliamente los resultados y la informaci\u00f3n de este diagn\u00f3stico con toda la comunidad; y consolidarse como un foro proactivo y cualificado para el establecimiento consensuado de objetivos colectivos.<\/p>\n\n\n\n

      El 8 de octubre de 2019, el Programa de Posgrado en Literatura: Lenguaje e Identidad celebr\u00f3 su 1.er Seminario de Autoevaluaci\u00f3n, un hito importante para el programa. La reuni\u00f3n cont\u00f3 con la asistencia de todo el profesorado, el estudiantado y el personal administrativo del programa, lo que demuestra el compromiso y la dedicaci\u00f3n de la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n

      \n
      \"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

      I Seminario de Autoevaluaci\u00f3n, Octubre 2019. <\/em><\/p>\n\n\n\n

      Durante el seminario, se realiz\u00f3 un diagn\u00f3stico detallado de la situaci\u00f3n actual del programa, en relaci\u00f3n con los criterios de evaluaci\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (CAPES). Este an\u00e1lisis permiti\u00f3 identificar fortalezas y debilidades, oportunidades y desaf\u00edos, brindando una visi\u00f3n clara del estado actual del programa. Esta reuni\u00f3n fue fundamental para la elaboraci\u00f3n del Plan de Autoevaluaci\u00f3n, cuya implementaci\u00f3n estaba prevista para el cuatrienio 2021-2024.<\/p>\n\n\n\n

      Adem\u00e1s, el seminario brind\u00f3 un espacio de debate y reflexi\u00f3n colectiva, permitiendo a los participantes compartir sus perspectivas y experiencias. Como resultado, se propuso un conjunto de objetivos a implementar para finales del cuatrienio 2016-2020, especialmente en lo que respecta a la producci\u00f3n bibliogr\u00e1fica cualificada.<\/p>\n\n\n\n

      Estos objetivos se alinearon con los objetivos estrat\u00e9gicos del programa, con miras a mejorar la calidad de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, ampliar la producci\u00f3n cient\u00edfica y fortalecer la inclusi\u00f3n social del programa. Con la implementaci\u00f3n de estos objetivos, el Programa de Posgrado en Letras: Lenguaje e Identidad, a trav\u00e9s de su comunidad interna, demostr\u00f3 su compromiso de consolidarse como un programa destacado en la formaci\u00f3n de investigadores y profesionales de Letras en la regi\u00f3n norte del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

      El 19 de marzo de 2024, la Coordinaci\u00f3n del Programa de Posgrado en Letras: Lenguaje e Identidad (PPGLI) de la Universidad Federal de Acre (UFAC) celebr\u00f3 una reuni\u00f3n con la comunidad interna del PPGLI, antes de la aplicaci\u00f3n de los cuestionarios de autoevaluaci\u00f3n. La reuni\u00f3n cont\u00f3 con la asistencia de estudiantes de maestr\u00eda y doctorado y fue mediada por la coordinaci\u00f3n del Programa, compuesta por los profesores Gerson Albuquerque, Elderson Melo y Maria de Jesus Morais.<\/p>\n\n\n

      \n
      \"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

      Reuni\u00f3n pre-aplicaci\u00f3n de cuestionarios de Autoevaluaci\u00f3n, marzo de 2024. <\/em><\/p>\n\n\n\n

      Durante la reuni\u00f3n, se discutieron los principales desaf\u00edos y oportunidades del Programa en el actual cuatrienio. Se anim\u00f3 a estudiantes, docentes y personal administrativo del programa a participar en el proceso de autoevaluaci\u00f3n completando cuestionarios electr\u00f3nicos. Adem\u00e1s de una retrospectiva del per\u00edodo 2021-2023, las discusiones se centraron en temas relacionados con la ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n estudiantil en actividades que promuevan una mayor inclusi\u00f3n a nivel local, nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n

      Entre los principales puntos discutidos, se destacaron los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. La necesidad de una mayor participaci\u00f3n de estudiantes de maestr\u00eda y doctorado en foros, reuniones, congresos y eventos internacionales del \u00e1rea;<\/li>\n\n\n\n
      2. La importancia de aumentar la presentaci\u00f3n de art\u00edculos, rese\u00f1as y ensayos para su publicaci\u00f3n en revistas del \u00e1rea de Ling\u00fc\u00edstica y Literatura;<\/li>\n\n\n\n
      3. La necesidad de que estudiantes y docentes mantengan una mayor conexi\u00f3n con la educaci\u00f3n b\u00e1sica y con el trabajo en otros espacios de formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Estos debates tienen como objetivo promover una mayor difusi\u00f3n de la producci\u00f3n calificada surgida de las investigaciones del PPGLI y contribuir al desarrollo de la comunidad acad\u00e9mica y de la sociedad en su conjunto.<\/p>\n\n\n\n

        El 17 de diciembre de 2024, se realiz\u00f3 el II Seminario de Autoevaluaci\u00f3n del Programa de Posgrado en Letras: Lenguaje e Identidad (PPGLI) de la Universidad Federal de Acre (UFAC). Esta actividad representa un hito importante en el proceso de autoevaluaci\u00f3n del programa, cuyo objetivo es evaluar el desempe\u00f1o e identificar \u00e1reas de mejora.<\/p>\n\n\n\n

        \"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

        II Seminario de Autoevaluaci\u00f3n, Diciembre 2024. <\/em><\/p>\n\n\n\n

        Durante el seminario, tuvimos la oportunidad de compartir los resultados de los cuestionarios de evaluaci\u00f3n aplicados al profesorado, estudiantes, egresados \u200b\u200by personal t\u00e9cnico-administrativo del programa. Publicar los resultados es fundamental para analizar el desempe\u00f1o del programa e identificar \u00e1reas de mejora, as\u00ed como para establecer pol\u00edticas que aborden las deficiencias identificadas en la autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

        El seminario fue una oportunidad \u00fanica para que la comunidad acad\u00e9mica del PPGLI contribuyera a la mejora de las acciones desarrolladas por el programa. La participaci\u00f3n activa de todos los involucrados fue esencial para construir un programa de posgrado cada vez m\u00e1s s\u00f3lido y relevante. Adem\u00e1s, el seminario tambi\u00e9n busc\u00f3 asegurar criterios que permitan evaluar el funcionamiento integral del PPGLI, desde su infraestructura hasta aspectos did\u00e1ctico-pedag\u00f3gicos, como una forma de ayudar a definir y\/o redefinir los objetivos y acciones que fundamentan las actividades del Programa para la evaluaci\u00f3n cuatrienal 2021-2024.<\/p>\n\n\n\n

        Con esta actividad, reafirmamos nuestro compromiso con la excelencia acad\u00e9mica y la mejora continua del PPGLI, buscando ofrecer una formaci\u00f3n de calidad a nuestros estudiantes y contribuir al desarrollo de la investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Ling\u00fc\u00edstica y Literatura.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Em outubro de 2019, o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras, Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (PPGLI-UFAC) realizou seu I Semin\u00e1rio de Autoavalia\u00e7\u00e3o, que contou com a participa\u00e7\u00e3o de docentes e discentes. O semin\u00e1rio teve como objetivo realizar<\/p>","protected":false},"author":65883018,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_crdt_document":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7786","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_likes_enabled":false,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P4Na16-21A","amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7786","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/65883018"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7786"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7786\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14949,"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7786\/revisions\/14949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/posletrasufac.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7786"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}