{"id":18378,"date":"2026-06-04T13:15:58","date_gmt":"2026-06-04T18:15:58","guid":{"rendered":"https:\/\/posletrasufac.com\/?p=18378"},"modified":"2026-06-04T13:15:59","modified_gmt":"2026-06-04T18:15:59","slug":"ppgli-da-ufac-indica-tese-ao-premio-capes-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/posletrasufac.com\/en\/2026\/06\/04\/ppgli-da-ufac-indica-tese-ao-premio-capes-2026\/","title":{"rendered":"PPGLI DA UFAC INDICA TESE AO PR\u00caMIO CAPES 2026"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Em pr\u00e9-sele\u00e7\u00e3o realizada por comiss\u00e3o espec\u00edficamente institu\u00edda para essa finalidade, o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras: Lingugem e Identidade (PPGLI) da Universidade Federal do Acre (Ufac) indicou a tese \u201cNavegar pelas savanas amaz\u00f4nico-guianenses com o El Doradonne: linguagens e representa\u00e7\u00f5es em Pal\u00e1cio do Pav\u00e3o, de Wilson Harris\u201d<\/strong>, de autoria de Jeissyane Furtado da Silva para concorrer ao Pr\u00eamio Capes de Tese 2026.<\/p>\n\n\n\n

Institu\u00eddo pelo Edital Capes n\u00ba 14\/2026, o \u201cPr\u00eamio Capes de Tese \u2013 Edi\u00e7\u00e3o 2026 ser\u00e1 outorgado para as melhores teses de doutorado defendidas em 2025, selecionadas em cada uma das cinquenta \u00e1reas de avalia\u00e7\u00e3o reconhecidas pela Capes nos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o adimplentes no Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Orientada pela Professora Doutora Francielle Maria Modesto Mendes, a tese de Jeissyane Furtado da Silva, que tamb\u00e9m \u00e9 docente da Ufac, tem por foco a \u201can\u00e1lise do romance Pal\u00e1cio do Pav\u00e3o, de Wilson Harris, a fim de dimensionar e teorizar sobre as rela\u00e7\u00f5es coloniais e os processos de resist\u00eancia que se configuram na literatura amaz\u00f4nica. Por meio de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica e qualitativa, a partir das reflex\u00f5es e proposi\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas dos estudos amaz\u00f4nicos e decoloniais\u201d a autora apresenta uma interessante abordagem acerca de um romance guianense, partindo de \u201cuma reflex\u00e3o identit\u00e1ria e lingu\u00edstico-liter\u00e1ria sobre a Guiana, a Amaz\u00f4nia e o Caribe\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da tese indicada para representar o PPGLI, a comiss\u00e3o de pr\u00e9-sele\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m deliberou pela concess\u00e3o de men\u00e7\u00e3o honrosa \u00e0s teses \u201cA proibi\u00e7\u00e3o da linguagem neutra na escola e em quaisquer \u00e2mbitos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do Brasil: an\u00e1lises indisciplinares em lingu\u00edstica aplicada\u201d<\/strong>, de autoria de Airton Santos de Souza Junior; e \u201cClassroom Influencers: perfis de letramento digital de professores de l\u00ednguas em Porto Velho – RO\u201d<\/strong>, de autoria de Tamara Afonso dos Santos.<\/p>\n\n\n\n

Sob a orienta\u00e7\u00e3o da Professora Doutora Paula Tatiana da Silva Antunes, a tese de Airton Santos de Souza Junior apresenta o objetivo de analisar \u201cas motiva\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas e extralingu\u00edsticas que fundamentam a proposta de neutraliza\u00e7\u00e3o do g\u00eanero no portugu\u00eas. Al\u00e9m disso, examina o discurso, \u00e0 luz dos estudos da linguagem e do neoconstitucionalismo, que o parlamento brasileiro tem adotado com o fim de proibir a linguagem neutra (LN) por meio de Projetos de Lei e Leis\u201d. Para o autor, \u201capesar da gram\u00e1tica da l\u00edngua n\u00e3o se revelar compat\u00edvel com a neutraliza\u00e7\u00e3o do g\u00eanero pela LN, isso n\u00e3o significa reconhecer que a neutraliza\u00e7\u00e3o \u2013 enquanto fen\u00f4meno lingu\u00edstico \u2013 n\u00e3o exista no portugu\u00eas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por sua vez, a tese de Tamara Afonso dos Santos, que tamb\u00e9m foi orientada pela Professora Doutora Francielle Maria Modesto Mendes, est\u00e1 voltada para a investiga\u00e7\u00e3o do \u201cuso das Tecnologias Digitais da Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o (TDICs) por treze professores de l\u00ednguas da rede p\u00fablica de Porto Velho-RO, analisando seus perfis de letramento digital pessoal e profissional\u201d. Partindo de uma abordagem qualitativa, o estudo de caso realizado pela autora coloca em evid\u00eancia \u201clacunas entre as compet\u00eancias digitais exigidas pela BNCC e a realidade docente, comprometida por infraestrutura prec\u00e1ria e desigualdade de acesso\u201d. Em sua conclus\u00e3o, Tamara dos Santos afirma que \u201cpol\u00edticas p\u00fablicas e forma\u00e7\u00e3o continuada s\u00e3o imprescind\u00edveis para uma educa\u00e7\u00e3o digitalmente inclusiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No processo de an\u00e1lise das teses inscritas, seguindo de perto as recomenda\u00e7\u00f5es e exig\u00eancias constantes do edital da Capes, a comiss\u00e3o de pr\u00e9-sele\u00e7\u00e3o do PPGLI levou em considera\u00e7\u00e3o a qualidade dos estudos, a plena ader\u00eancia \u00e0 \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o e linhas de pesquisa do Programa, assim como a originalidade, a qualidade das pesquisas, a excel\u00eancia da escrita e a relev\u00e2ncia dos textos, indicando a alta qualidade dos estudos que v\u00eam sendo realizados na \u00e1rea de Lingu\u00edstica e Literatura no \u00e2mbito da Ufac.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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